35岁的高中生

当看到学校排名那集的时候，我就一直在想，学校排名是在很多地方都会出现的，不论国家，几乎都是中学开始有。
电视中的出现的人和事，我想我以前读的班同样也出现过。
吃厕所饭的女生，虽然我们没有真的在厕所吃饭的人，不过真的有人一到体育课自由活动的时候，他一个人偷偷躲在厕所等别人不会知道的地方。每天都是他一个人走，一个人，什么都是一个人。
而三军，在我们学校都是一些长相不突出，很平凡，而且学业中等的人，很经常被人拿来开玩笑，或者最严重有试过我们这边“一军”的人放学直接把他带走，然后让他进行一些让人不知道的事情。当然，老师也一样，看到这样的情况，完全无动于崇。那时候，我知道这个被带走的人肯定会出现事情，也要求过老师一放学帮忙送这位同学回家，结果老师也只是在楼上围观，不说话。
而一军有两种，一种是学习超级强的人，很有领导能力的人，这种人没人敢动他，而且站在班级的最顶峰，有点像羽鸟，虽然他们学习能力很好，但是都会跟另一批一军（正光）玩在一起。
而另一种一军就是很好玩，长得不一定好看，但是有一定的领导能力，思想超级差，很爱闹，也很爱欺负人，当然学习能力不好。这种人跟正光同一性质。
虽然说都有排名情况，不过有一点不同，就是我们以前的学校，他们是真心的交的这种朋友，而不是这样子表面的感情。
当看完这套戏，其实我是觉得像马场这样的人出来破坏学校排名是真的不可能的事，而且中学的隐性排名是不可能不出现的，也是不能改变的事。

此时正在看最后一集的最后两分钟，想了半天标题，终于看到最后粑粑酱的那句没关系，你还能笑作为标题吧。

这篇文章，算是送给十四岁的自己。

亲爱的自己：你现在是不是很难过，是不是隐约发现班里面也是分等级制度的？是不是觉得自己不受人喜欢，觉得不知所措？看完这个，其实你会好一些吧，因为中国的这种现象，起码不像剧里的那么严重。没有那么明确的1军2军3军，虽然也分，但是会好很多，而且会有依据，不像是片子里有人操控，而是自己心中的概念，1军呢，是那些家庭条件、外貌条件、和老师关系这些都还不错或者其中一两样很好的人，当然，这些人的共同点是情商高，2军呢，是那些都一般般，事不关己，高高挂起的人，3军自然就不用多说，基本都和1军相反。谁说学生最天真单纯，其实，单细胞生物才最可怕吧。因为单细胞，所以不会多想，只会按照自己的想法去做，自以为是，然后做错。伤害到别人。你是几军？其实你也说不清楚，不是2军就是3军吧，总之不是1军，所以你很难过这个吗？其实没什么，因为你根本不是为了维系人际关系而去学校的，你去学校的目的，是为了学习。所以你根本不用理会那些乱七八糟的啊。还好，你慢慢的醒悟了过来。无论如何，时间会让你成长。

其实这个电视剧呢，漏洞百出，很多问题比如说长丰什么时候得到的教育长的委托、为什么住院都是长峰陪着教育长、教育长动用私权的次数不要太多，国分萌的麻麻等等很多问题，但是我觉得这个题材很好，所以推荐吧。

为曾经受过委屈的自己。

PS，正光的笑声总有一种咩哈哈的感觉~

看完这部剧后，自己就急急忙忙的去看大家的评论反映，话说的确是不同的地方，褒贬都各不相同。 那么作为唯一有印象的追的一部日剧来讲，我想讲一下我对这部剧的看法。 其实不算严格的追剧，我是看到这部剧的推荐文案后才点击观看的，那时已经出了九集了，刚巧自己又无事，便一直看了下去。 直至九集看完才有一点怅然的感觉，我是一个还在念书的学生，跟剧中的孩子们年纪相仿，但我倒不觉得这样就会有什么话语权。扫看了一下对这部剧大家的评论，有抨击的有赞扬的有纯星星眼的也有路过的。 其实一部怎样的剧会引起自身的共鸣或者思考呢？不过是在其中看到了一些熟悉的身影或者深有所感。 同样是日式的世态反映剧（姑且这样说吧），让我想起了另一部作品《死亡笔记》，好像并没有什么关联哦。《死亡笔记》呢也确确实实是我很钟爱的一部剧，无论是动漫版还是影视版我个人都非常喜欢。先抛开于咱们身处的这个三次元有些锐利的种种题材不说，会有人说《35》其中的剧情老套，有句话怎么还说得，老套就对了，那就是生活。 我无法中肯的去评价，剧中所出现的剧情是夸大还是确有还是谁谁说得乱来。 我想看官都是有脑子的，这部剧究竟怎样，肯定都各自有看法啊。就像好久以前的一句话，不对胃口就走看，大不了吐槽几句，而喜欢的人可以聚在一起另作讨论。 有点说偏了啊，扯回来！ 之所以要在35的影评里扯上其他剧呢，是因为它们给我的印象就属于这种一定程度上有反应现世的感觉。 当然我也不知道编剧的真实想法是什么，拿这个做噱头了还是其他。 我也不知道日本的孩子看到这类剧后的反应是怎样的，是不是有些孩子会深有感触呢？ 毕竟我没在日本读过书，不知道日本搬上荧幕的形象有几分真实，但我想它确实是在一部分人（比如说我）当成一部还不错的剧看完（打发完时间）后还有一部分人内心引起了涟漪的！在一些地方又看到勾起了不少童鞋当年的感慨，这里好像不能拿人家的这种经历说事吧。但我觉得，这个世上除却少部分人，多多少少都是有不如意的事吧。大家凡人一个，正是因为要经历不顺意的事才能够得到那些不是天生的东西，比如说忍耐力、宽容、斗志什么的，这也是因祸得福吧。
 总体来说，对于能接受这种可能会猜得到大致走向确有含着一丝丝不确定的剧来说，若果你能把它当成一部轻松的剧，那么你就能轻松的看下去；但如果你有伤疤有感触，确又还不能够面对的话，不看也无妨。 当然，有坎坷的生活注定会增强人的抗压性的，我还是觉得哪有那么多的想不开，既然有幸活到今天，感谢曾经自己能够想开吧！ 最后了，由于我不是很了解日本艺人圈啊，平常也没怎么看日剧，但是很真心的说，这样掺着微妙情绪的剧情，35里面的孩子们都演得很好啊！ 恩，这个影评写的有点不伦不类的赶脚啊~ 难得有不错的剧，还是希望有时间的孩子可以去看看。。 ENDING

（一）论欺凌：
回顾剧情：
小马场曾为了朋友(化名：小红) 抵制过欺凌。可第二天沦为了欺凌者的欺负的对象。课桌上被写满了不文明语言，还被一桶水从头淋到脚。可小马场当场懵逼了，没有半点反抗。站起来的第一举动，是请求小红与她一道回家。然而话音刚落，小红就当场跑离现场。

心理分析：
小马场选择回家，这是一种逃避行为。请求小红与她一起，其实是想获得朋友的陪伴和同情。然而小红当场跑掉，其实也是一种逃避行为。而且对小马场而言，这等同于抛弃。小红后来在洗手间递上手帕，则是出于内疚，觉得连累小马场。然而小马场推手拒绝手帕的举动，则是在宣泄内心的不满。双眼的仇视，强烈地表达对被人抛弃的愤怒。然而，当她拒绝接受手帕的那一刻，就意味着只能独自承受课道上异样的目光。在弱者心理的作用下，她带着被淋湿的身躯，低头、眼神回避、大大加快了离开校园的步伐。
然而，小红的逃避行为其实也是一个弱者心理。总是选择忍气吞声的小红，并不比小马场坚强。对小红而言，小马场是第一个向恶势力说不的人，也是一个可以依靠的对象。然而，小马场成为被欺负对象后，就下意识地选择了退缩。正是由于小马场的退缩，小红身前失去了保护人，那个曾经为她而战的人消失了。对面这种情况，小红弱者心理的作用下，她选择了抛弃小马场，迅速逃离现场。
无论是小马场还是小红，她们都是弱者。对于一个人弱者而言，或许要求她出于道义为朋友抱不平，的确看高了她了。但一旦选择了亮剑，就没有回头之路。欺凌不会因为你一次的反击就马上停止的。作为反抗欺凌的前锋——小马场，遭受到欺负就变得退缩了，不但无法保护身边的人，自己也会遍体鳞伤，欺凌者也只会更加肆无忌惮。归根到底，她们压根没有做好与欺凌长期斗争的思想准备。小马场在第二天望着自己课桌被画花了的表情......哎！

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（二）论示弱：
回顾剧情：
35岁的小马场的一段独白：“从不让班里的同学看到弱点，因为想着一旦示弱了，就会被人看不起。”

词汇解释：
“示弱” 一词，至少有两层含义：（1）直译为展示自己的弱点。（2）表示自己软弱，不敢同对方较量。
综上所述：示弱是有自我表演的成分，是我行但我要装不行。因此示弱是一种能力，与弱者心理有着根本区别。

理性分析：
人可以示弱却不能软弱。画面给出了的回忆部分，整体来讲，恰恰反映出了小马场的软弱。她一直都在逃避，体现了典型的弱者心理。从过程而言，一个长期遭受欺凌的人，心自然变得越来越冰冷和坚硬，却终究没有学会坚强。虽然她仍然上学，但每时每刻都必须保持高度警惕，生怕稍有不慎就会被外界冲击。可即便是如此小心翼翼，被侮辱、被歧视、被欺凌依旧接踵而至。继而她对这个世界感到失望，感觉外界根本毫无安全性。因此她选择了躲在家里，认为不出门就没有嘲笑、歧视、欺凌。

可是人经历的伤痛却不容易、也不可能完全忘却。每天呆在家里的她，由于打破了上学上课的生活习惯，头脑中那些被欺凌的记忆

可即便在家里，头脑中那些被欺凌的记忆居然如此清晰，那些挥之不去的画面其实每天都在伤害她。继而，她愈发感到无奈。她认为正正是外部世界如此险恶，所以必须躲在家里，外出是必然招致伤害的。是这个世界不喜欢她，外界已经没有她的容身之所，可在家里仿佛就是活在铁笼一般，无法挣脱。逐渐，伴随着轻生的念头愈发强烈。一天之内交替上演。一方面，她认为正正是外部世界的险恶，所以才必须躲在家里。坚持绝对不外出是必然的，因为在这个逻辑之下，她感到无奈。因为她觉得自己如同。最终导致选择轻生。另一方面，在家中只有她和母亲二人，她承受伤害所产生的怨恨，无法通过外界积极有效的无法如果不是母亲的正义思想指导了她，她肯定不会到达如此境地。所以她十分愤怒。同时认为，所以他最终他。

的日复一日地伤害着她。

她所以选择逃避，虽然体现出是弱者心理，但这只是小马场面对欺凌时的其中一种表现。事实上，不容许任何，时时刻刻都存在于头脑中挥之不去。对她而言，外部世界是不安全的，于是她选择躲在家里。自尊心和戒备心变得越来越强。从这个角度而言，小马场的长期
的自尊心她将自己的内心包裹起来，
而
人可示弱却不能软弱。女主15-18岁的高中时期，明显就是一个弱者，并无示弱一说。
整个事件根本就是弱者心理，并无示弱可言。而拒绝接受手帕，是她回应被抛弃的行为，是一种发泄内心不满的表现。

遇事的态度见解：




这是出于自我保护，也是自尊心太强的表现。她生怕言行举止的不当会招致排挤，因而将自己包裹起来。透露出自己的弱点，不是一种示弱行为，而是对别人的坦诚度。人除非不参加集体生活，否则无法完美掩饰自己。人往往自作聪明地觉得将自己包裹起来就没事，事实上伤害只会接踵而来。如女主一样，都已经35岁了，依旧无法解脱。

我们一旦将自己的内心小心翼翼的保管着，就意味着你失去了认识你知己的机会，你只会拥有一般性的朋友。真正有益的做法是，使自己的内心强大起来。

示弱是一种能力，不是人人都拥有。相比之下，坦诚，就容易得多。每个人都会有短板、弱点、痛处，尝试跟别人推心置腹，不一定只会受伤，还可能交到真正的朋友，那将是一笔宝贵的财富。



（二）只想逃避你们不够勇敢
EP10：00:25:18.000-00:28:34.300

母亲指导女主应该保护朋友，这一点无论是出于正义或是友谊，都是正确的。接下来，女主也的确这样做了。可她们还是太软弱了，并没有做好要跟欺凌长期斗争的思想准备。

第二天，女主遭到报复，沦为被欺负对象。此刻她选择了退缩。女主第一时间想到的是回家逃避，并且当场请求她朋友跟她一起走，结果却遭到朋友逃避式的抛弃。

其实，朋友一直选择忍气吞声，说明她是一个比你还懦弱的人。请问在校园里，除了老师，你不站出来的话，还有谁会站出来？如果你不保护她，还有谁会保护她？既然选择了站出来，受到了挫折就马上选择退缩么？事实上，如果我们退缩了，还有人会保护我们么？故事已经给出了答案：没有！

一个选择了站出来的人，就代表着你已经站在最前面了。而我们的前面，就是校园欺凌的制造者。也就是说，我们的前面只有敌人，没有朋友。而在我的身后，却都是我的朋友，都是我想要保护的人。如果我选择了退缩，就意味着我和我想要保护的人都要遍体鳞伤。

因此，只有通过斗争，我才能保护我想要保护的人。

事实上，我们一旦要替朋友做主，就要做好会被报复的心理准备。并且想方设法去做好各种应对，尽可能地将伤害降到最低，这才是我们应该想和应该做的。

我们不应该害怕跟欺凌作斗争。请记住，站在最前面的你，可能会遭到伤害，但只要进行斗争，受伤的人不仅仅是你，还有你的敌人。感化和号召更多的人吧！跟欺凌作斗争不一定会成功，但退缩就意味着注定的失败。请记住！斗争胜利的获益者不仅仅是你身后的人。站在最前面的你，才胜利的最大受益者。

EP10的这段内心独白，表面女主曾将欺凌的责任归咎于母亲的指导，这明显是责任转嫁。软弱、退缩、逃避，其实都是没有勇气去面对的表现。

全剧透露出一种理想追求，希望建立一个全社会没有欺凌现象的教育体制。但这就跟世界和平一样，都是一种理想。

在物质上讲，我们每个人都是独一无二的个体，再相似的两个人都是不一样的。在精神方面，我们每人的价值观人生观世界观都是不一样，就算你如何接受或认同某一种思想，你的思想还是跟别人有区别。

在个体层面，嫉妒、冷漠、愤怒、排斥、敌视，都是十分常见的心理。某些个体的心理表现是十分偏激的。因此，出于思想冲突或利益冲突，总有人选择采取大打出手的方式。我们根本无法完全杜绝这种行为的发生。

在国家层面也一样，出于意识形态的冲突或国家利益的冲突，国家与国家之间不惜发动战争。战争是政治的延续，交战双方都说自己是为了保护本国的利益，显然，外交对话不能100%解决所有冲突。

战争与和平是相对存在的。如果没有战争，就没有和平这一概念。不是什么事情都可以用嘴来解决的，也不是什么事情都可以坐下来好好谈谈。

杜绝欺凌跟世界和平一样，都是一种理想，根本就没有这样的国度。至少当前没有，可以预见，在未来很长的一段时间内也没有。

总而言之，作为局中人的我们，与其追求这种理想，还不如自己奋发自强。对于个人而言，强大的内心、强壮的体魄、聪明的头脑，才是战胜欺凌的关键。对于国家而言，只有富强，才有平等对话的资格。




（三）决定自杀是妈妈的选择
EP10：00:32:33.900-00:35:04.300

女儿为母亲的死十分内疚，认为是自己害死了母亲。如果不是她将遭受校园欺凌的责任归咎于母亲，并且愤怒地希望母亲从此消失，母亲就不会出于自责，消极地做出跳楼自杀的行为。

貌似这是一个非常完美逻辑，但其实无法构成一个绝对的因果关系。诚然，女儿自责和内疚都是应该的，因为女儿的思想和行为的确深深地伤害了母亲。但母亲的自杀行为是自己选择的结果。

我们在日常生活中总是遇到种种困难，例如：家中老人没人照顾，孩子宅家不找工作，父亲经常家暴母亲......我们面对这些难题时，只有选择死亡吗？死亡真的能解决问题吗？

自杀的决定权一直在母亲手上。生存还是死亡是她的选择。女儿虽然消极地影响了母亲，但显然母亲也不是一个坚强的人。女儿遭受欺凌，从此拒绝上学，而且讨厌母亲，这种事情远不至于让母亲无法生存下去。

其实，真正的班级也是分A\B\C三种的，也可能更多。A种同学享受学生生活。B种同学度过学生生活。C种同学熬过学生生活。
    A同学有过人之处，懂得掌握他人心理，懂得卖乖投机取巧。
    B同学平平常常，胆小怕事，懂得他人心思。
    C同学要么情商低，要么软弱唯唯诺诺。自卑，厌世。
    

    无论什么时候，你必须要先改变自己。如果你不喜欢A君的生活规则，你就享受B或者C 样的生活，你也要真正忘掉所有的痛苦。真正去享受所有的一起。赶走自卑。敞开心扉，迎接朋友。
    
  
中国从来不缺乏欺凌，只不过中国的电视剧不能探讨这些现实问题，所以看到日本的这个剧，我的心为之一颤，仿佛自己一直不懂，看不透的东西，发生在他人身上，就完全明白了。沼田茂之这种状态，不正是自己么。正如剧中最小的孩子，而我就是那个。
　　 首先要说明的就是受欺凌的人都是缺乏自信的，他们很容易就把过错归结到自己的头上，总是觉得自己不够好，自己需要改进，自己太软弱。欺凌他人的同学属于那种意志力很强的，非常坚信自己的所作所为，从来不知道什么是犯错，看到什么地方不顺眼，自己就要插一手。两种极端的性格碰到一起，尤其是同学之间，不免摩擦碰撞。这样，可能刚开始大家都是玩笑，但是随着游戏的加快，大家也慢慢忘记了原来这只是一个玩笑，把欺负他人当成了一种习惯，内心已经把被欺凌的同学在心中定型，仿佛这个人就是这样而生的。如同狗烂狗皮一样，如同厕所里的石头一样又臭又硬，欺凌对于他造不成任何伤害。
　　
　　高一
　　 人的心是一个很奇妙的东西。
　　 高中刚上，来自农村的土气与那种学习上一定要第一的傲气，使我与他人隔离开来。那些农家孩子刻苦努力的榜样力量，还有他们所受到的城市里孩子的排挤也似乎昭示着我的高中命运。记得高中前，自己发誓，高中三年，什么也不干，让自己只属于学习。这样的态度也决定了了我的命运，不过受到欺负，却没有得到自己期待的成绩，因为自己的性格没有办法彻底致他人的看法于不顾。
　　 我的性格又是淳朴耿直，从小就是被教导好好学习的书呆子与自己本身热情开朗形成冲突，不会与他人沟通交流的技巧，导致自己一度受到班里面的人的欺负。
　　 不过自己也并不觉得那是欺负，不过是大家的玩笑罢了。不过有时候觉得大家的玩笑有些过分，有些时候，突然我先自己竟然在班级里没有一个可以说句真心话的人，突然就会多了一种落寞孤单。
　　
　　分班后
　　 一
　　 记得分班后，自己和另一个男生联合和原班的一个男生诈尸时。那个男生的眼中投射出的不顾一切置我于死地的眼神让我突然明白，原来自己在他人眼中不过是一个弱小老实，并且是属于那种被欺负的人的，要是自己也要欺负他人，就会天崩地裂。
　　 那次之后，自己猜开始思索，因为那种眼神让自己恐惧，但是自己那时并不明白。只是觉得那种眼神表情自己也曾经有过，那是一次一个个子比我小的男生和其他人和我开玩笑"诈尸"，我记得我心里面想的是你这个小玩意也敢欺负我，看我不好好修理你。原来我在别人心中也不过是懦弱的小玩意罢了。
　　
　　 二
　　 高中的自己，保持着小时候的调皮，如果想和一个人交朋友，就会不断地打扰他，“欺负他”，一个并不懂得情感交流的人最终是会伤害到他人的。所以自己也把一个自己认为最好的朋友彻底得罪了。后来高中没怎么说过话。（当然也不止这一个原因，另外的原因不解释）
　　 说这个是想告诉大家，有些人在某些时期，可能会很喜欢你，不是想要欺负你，不过不会表现，对于这些人，要及时沟通。这样的人有个特点就是朋友不多，平时比较二二呼呼。
　　
　　 三
　　 高一分班，有个人比我更加引人注意，新班级里大家都欺负她。最开始都可能是玩笑，但是被欺凌的人都有一种很奇葩的思想，或许死情商低的原因，大家越来越欺负他。看到他时，自己卑微的想，如果没有他，我就是被欺负的那个。自己要谢谢他。自己知道他人的做啊是不对的，但是懦弱的自己只会看着别人和他开那些有的没的的玩笑，取笑他。
　　 正如我所说，被欺凌的人很软弱，不会反抗，反抗也只是无力的抗争，只会引起他人更大的欺凌。
　　 最终那个人不堪忍受而转学。后来我渐渐又成为被欺凌的对象。现在想起来，两次欺凌的发起人都是同一个人，一个调皮捣蛋的同学A。
　　 四
　　 关于这个同学A，还是有些话可以讲得。
　　 他刚来我们班的时候，因为性格原因，比较活跃，导致有些人看他不顺眼，而且这帮人是“老大级别的”。刚开始同学A态度还是比较强硬，后来看不行，就转变了手段，开始讨好老大旁边的同学，这个过程在当时的我看来是比较“没面子”，但是，功夫不负有心人，最终还是和老大打成一片，得到了继续嚣张的权利。
　　 说他可以给大家一个借鉴。
　　
　　高中时对待欺凌的态度
　　 现在想起来是欺凌。不过那时的自己并不觉得。自己很自卑，虽然不承认，但是认为自己情商比较低。因为自己觉得自己也是老犯错，老伤害别人，所以被欺负也没觉得有太多的不对之处。
　　 另外就是比较极端的思想，幸好这些都没有发生。不过软弱一直存在。
　　 有些时候，我们所经受的苦难其实是我们自己所导致的。。有一本书叫做《发现未知的自己》，大家可以看下。
　　
　　欺凌对自己的伤害
　　
　　 痛苦，加重了自己的自卑，影响自己读他人的看法，不能客观正确的评价他人。要么满怀恨意，要么满怀爱意，非常极端。自己也越来越封闭，不愿与人交流。自己喜欢的人也不会太过交流。
　　 举个例子，原来自己认为和我关系很好地舍友的生日聚会没有叫我。所有舍友中只有自己没去。自己高中毕业同学聚会时大哭了一场，发泄了自己所有的伤悲。高中所有的爱恨情仇。
　　 记得前些日子，关于舍友的争论让我给以前的舍友发了条消息，说感谢舍友不杀之恩之类的玩笑话，他回复的时候，我突然眼前浮现了那些欺凌，就再也没说话。
　　
　　解决欺凌
　　
　　 1、 就像剧中的少年一样。所有受到欺凌的少年，内心中存在更大的苦闷，更大的痛苦，他们不是那么热爱生活，热爱生命。他们软弱选择逃避，沉迷于网络世界，虚拟世界。一次又一次。有些东西，我们无法改变的，就要学会接受现实，这个过程很痛苦，每个人方式不同。
　　 2、无论什么时候，自己都要自信，哪怕自己是错的。也要相信自己是最棒的，不轻易向任何人低头.
　　 3、学会感恩于交流，对于他人的帮助要回报，感谢。
　　 4、欺凌不是仅仅只你欺负别人，如果你在一个团体中，做了自己并不想做的事。就像剧中少年最后欺负他人一样，你也不是强大的。真正的强大时自己能够做自己认为是对的事情。
　　 方式有很多，而且每个人对欺凌的判断是不同的。如果你想当皇帝，受到那样的尊重，你要做的就会更多。如果你想成为普通人，人各有其喜悲，重视那些关爱你的人就好。




    看完35岁之后，觉得好像没那么复杂了。现在不想说，后续。

和先前看过的超火的韩国条漫《看脸时代》一样是校园暴力的题材。但是日剧最大最大的特点就是不管过程多虐，结局一定会感动温馨大团圆。那种笑中带泪的感觉，简直欲罢不能。35岁的欧巴桑，重回高中，拯救一个又一个处于问题边缘的学生。特别真实的事例，尤其是最后当学校提出实行大学的走班政策，原来一盘散沙的班级空前团结，抵制破坏班级政策。想到我们或许也要面临这样的政策，还挺有感触的。然而里面居然没有爱情！！！居然没有爱情！！！但即使如此，我还是挺喜欢里面自然而真实的颜。总的来说，剧情max！感动max！温暖max！话说里面的两个老师一看就是要发生点禁忌之恋什么的啊啊啊