教书匠

相比着同为教育题材的《超脱》，这部《该死的歌德》就显得有点屎屁尿了。这跟我想象中的德国电影有点不一样。无论是《窃听风暴》、《我们的父辈》还是《我是谁》、《罗拉快跑》，给我的感觉都是厚重或者有深度的。

顺便说一句，片名 Fack ju Göhte，英文是 F*ck You, Goethe ，中文如果直译是什么就不多说了吧。故事情节可以说是十分老套了：一个痞子刚出狱 ，找到了藏有以前抢来的赃款的地方，谁知那里居然建了一所歌德学校。于是他装成代课老师混进学校，找寻藏匿的地点 。遇到了一帮熊孩子，谁知他不但悔悟了过去，也拯救了这帮孩子。类似的人物设定还有俄剧《体育老师》，一个黑帮成员失宠于黑帮老大，于是到老大女儿的学校担任体育老师，试图和老大女儿搞好关系，从而挽回老大的心。

如果你认定一个孩子是坏孩子，他的前途会好吗？痞子老师在“教书育人”的同时想起自己的老师对自己的偏见，难过气愤得打碎了玻璃橱窗。那一刻我想起了一个痞子朋友Y。他学习不好，勉强考上三本。但中考时，他的分数可是过了重点线的。高中三年除了抽烟、喝酒、打游戏、打架、打篮球之外什么也没学会。他有时候会跟我说后悔高中没有学习，现在想学了，学不懂也学不动。一切都起源于高一时，他和班主任的冲撞。Y小毛病虽多，性格火爆易怒，但人品绝对没有问题。高一因为不服从管理，又在篮球场上狠狠地杀了班主任的威风，从此和同样年轻气盛的班主任结下梁子。班主任时常有事没事找他的茬，甚至在班里女生丢了钱之后直接问是不是他偷的。高二文理分科，即使换了班主任，学习也跟不上了，差学生的帽子也扣死了。于是三年就这么浑浑噩噩度过。

片中痞子老师把不服从管教的学生按在水里，几番惩罚下来，最捣蛋的学生也被他整治得服服帖帖。旁边的老师看呆了，生怕学生家长告他们。谁知家长不但没有指责，反而鼓励老师用暴力手段来教育自己的孩子。在暴力环境下长大的孩子，如何温文尔雅？关于这帮差生的形成原因，电影只是蜻蜓点水地拍了这一处。

青少年需要好的引导，如果家长做不到，老师是最后一关了。这部电影里，放牛班里的孩子们本质并不恶劣。他们错误地以为吸毒、当黑帮老大、肆意挥霍青春什么的很酷很有个性。但事实是，放纵是最简单的事，难的是认真努力的生活。男主带着孩子们见了吸毒成瘾、形容枯槁的毒老大，见了靠妓女女儿养活的低保户，知道了他们向往中的自由生活其实是残酷和不堪的。 “黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。” “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”古人爱劝学，尤其爱劝年轻人读书，然而枯燥的说教是没有用的。很多时候人们都是不见棺材不落泪，不撞南墙不回头…如果孩子们早一点知道生活的真相就好了。

本片是当年的票房冠军，深度有，但蜻蜓点水。毕竟，人们喜欢轻松有趣，又略微带点意义的东西。

今天德语老师补课给我们全班放的电影。有好久没有这种全班一起看电影的时候了，初中的老师倒是经常放，看了小羊肖恩，阿甘正传啊之类的，那个时候每次要放电影，就要去找闺蜜一起坐，一起笑啊，还记得有一个很温柔的女生，我老是弄她的头发，她也很喜欢我，我们玩的很好，可惜后来逐渐就没有联系了。高中的时候就看了一两部吧，其实英语老师好多次都想在晚自习的时候给我们放，不过都被班主任制止了，记得的有什么求学哈佛路，还有一部叫好像是可可西里。那个时候还刚好坐在吴玥旁边，方浩鉴坐我前面，还要把刘燕也叫过来挨着我们，现在想起来还真是幸福嘞。那个时候班上的女生好像都把我当儿子啊，弟弟啊看🤣。 今天看这部电影，电影还没放完的时候，就下课了，所以同学们就都走了，只剩下我和另外一个女生，是一个我觉得又酷又不会让人觉得会有压迫感的女生，然后我们就开始肆意妄为的笑。这部电影是真的很好笑很轻松的电影。 大家一起看电影真的会放大各种情绪，好笑的会更好笑，感人的也会更感人。那种忙里偷闲的感觉也真是会让快乐加倍。

平日里很少看德国电影，所知皆为战争题材。想不到，校园、社会、青春也能拍的挺好。

男主时刻： 男主好帅，穿着背心，拿着电钻在挖掘的时候，简直不能再A。在泳池的时候，身材也是绝。而这个人设最可喜的一点就是成长。从一开始上课的不讲课到最后用自己的亲身经历去告诉学生们什么时候是好的什么是不好的。他也很男人，体育馆挖回了自己的钱之后，该还的还给兄弟、该给朋友的给朋友、该给学校补偿的给学校。 在马路边，最小的那个学生羞涩地牵起老师的手的时候，真的蛮感人的。

女主时刻： 从自卑被学生欺负的胆怯，变成跟学生一样在夜晚去涂鸦，酷girl。女主有好几次委委屈屈哭了的样子真的好可爱哈哈哈哈，是本片的笑点之一。

当然，要说起本片的一个核心就是教育。何谓为人师，教与育，为之师也。片中或许给我们一种启示，照葫芦画瓢的学生是得不到成长的，男主为何可以教好这一群学生，核心在于“为人师”。我们可以看到这个老师的魅力所在，他的行为和做事风格都是会影响学生的。学生一开始是因为怕男主，到后来是因为男主的“为人师”。当然，在国内，是很难感受到这种文化氛围或者说这种较为不一样的教育。就想老师带着学生去涂鸦，是一种参与、一种鼓励。并不是在于本身是不是合法。校长为了留住男主，不也伪造了证书。

所以，很多事情没有绝对的对与错，何况是面对一个个活生生学生的教育本身呢。

真的没想到，德国电影也能演绎如此轻松诙谐的校园青春剧，好似德版的 麻辣教师GTO / 龙樱。剧情其实相当简单，经历了13个月牢狱之灾的泽基，想找到他埋藏赃款的地方，拿到那些钱。出狱后发现埋钱之处上方盖了一所学校 <歌德学校>，泽基只好应聘去做临时老师，混进去每晚通过挖地道来找寻他的钱袋子。就是这么个看起来，没什么戏剧性的情节，但导演很多细节处理的不错，欢笑之余，带有思考。

如何让自己顺利通过面试？让校长录取自己？“如果只有我一个人... 那对于校长来说，就别无选择” 看到他故意触发了报警器 “.....请各人员回到房间，锁好房门” 报警器叫嚣着... 应聘者纷纷逃离，找房间把自己锁好，看到这里，真的好好笑，成功塑造了泽基是个很会 “耍小聪明小手段” 的人。

简单和校长聊了下，成功拿到临时老师的工作，先做2个月（对泽基来说，2个月足够挖地道了，他也无心做什么老师，爽快答应）他不会想到，这份临时工作会改变他的人生，找寻到自己活着的价值所在。

进入学校任教，泽基才发现学校有一个“恶魔班”10B班，都是问题学生，女生吸烟、化浓妆、打架，恶作剧老师，男生的理想是长大了贩毒吸毒，犯罪等各种不堪的愿望，在他们看来是相当酷的。曾有老师不堪长期忍受该班的各种恶作剧，脸上被涂了墨水之类的，直接从教学楼跳楼自杀（其实只是2楼）虽然一悲剧情节，但导演用了戏剧化的处理：跳楼后，该老师背包后一罐饮料撒了，流出紫红色的液体... 还以为老师挂了呢其实还活着。

泽基的同事，一女教师lisi，很要上进本分恪守教师职责的一位，她与泽基的花头耍小聪明形成了鲜明的对比，顺利拿到临时老师这个offer后，校长示意要提供教师证，泽基可没有这种玩意儿，他上学都没好好上多久，一如往常的小手段，盗取了lisi的教师证电子文本，篡改一下顺利蒙混过关。

| " 不被喜欢，那也不能自杀啊 "

先前跳楼的老师再也不想带恶魔班了，恶魔班暂时由校长交给lisi带，第一次去上课lisi就几乎崩溃了，连环恶作剧让她全身湿透逃出教室.... 女教师lisi是一个活在别人评价里的人，特别在意别人的眼光，她自认为在学生眼中自己不受待见，在学校的教师评选中，她一无所获（泽基获得 “最酷老师” 称号），这个对工作兢兢业业的老师终于还是支撑不住了，谎称那投影机躲到办公室一个人哭泣，泽基知道她不好受，跑去安慰。看到这里，突然很有共鸣，那种掏心掏肺对工作却不被认可的痛楚心声，又和谁去吐露呢？想必大部分职场人都经历过。

| “ 因为，他懂我们 ”

lisi带了一次恶魔班就扛不住了（可想而知，先前那位跳楼的老师是含了多少怨才敢跳的啊，哈哈哈，不过还好是二楼呢）坚决不想教这个班，但是校长也没有其他人选，比较为难，lisi说泽基想带恶魔班，就这么顺水推舟的交换了，之后泽基用他 “以暴制暴” 的方针来治理恶魔班。用颜料弹射击逃课的同学，这段太给力了 (づ￣3￣)づ╭❤～

“ 没有教不好的学生，只有不会教的老师 ”

泽基用他自己的经历和独特方式和这些孩子们相处，暴力镇压，说一些善意的谎言让女生香塔尔对自己的成绩有信心，混进学霸组一起研究起了科学；和孩子们一起做着疯狂的事情：非法涂鸦火车，警察发现后一起逃跑；了解到这些孩子的梦想是犯罪吸毒等不好的事情，户外实践就让他们亲眼亲历吸毒者的生活，那些不堪的画面直接恶心到了孩子们，大家随即纷纷打消了那些荒唐的梦想。

泽基和孩子们打成了一片，自己的想法也慢慢发生了变化，原本只是为了挖掘那袋子钱才混入学校，但他渐渐发现那些孩子需要他，他也离不开这些孩子，在这里他久违的成就感复苏了，他原本也只是个强盗混混而已，从没有责任感，更别提要背负什么，给别人带来什么幸福... 在歌德学校，他的价值得到体现。

比起什么教师资格证，能用心读懂学生，才是称职的老师。正如lisi兢兢业业，遵守教学大纲，按部就班的那套，并不能让学生们买账，因材施教，原本就赋予了老师需要多元化的教导，每个学生都是一个独特的个体，工厂一体化的教学模式，只是培养考试机器而已。

所以，恶魔班的造反头子在被lisi问到，“为什么觉得泽基老师是最酷的老师？” 那句 “他懂我们” 像父爱般厚重！对，歌德学校的孩子大多也是缺爱的，各种原因家庭无法给予他们的爱，都需要学校来填补。

| 2.9分

地道挖掘的越来越深，钱袋子终于找到了，泽基也觉得大功告成，岂料这时却东窗事发：体育馆的跳马课，同学直接跳穿了垫子，原来地道有一部分正是体育馆内的下方，lisi发现了泽基的秘密，伪造教师证、13个月的牢狱等一一曝光，Lisi 深受打击（她已经深深爱上这个男人）。

另一边，泽基顾不了那么多，老师的工作肯定是无法继续了，逃之夭夭。没想到孩子们却为泽基打掩护，说地道是学生自己干的.... 这让lisi看到事情有转机，正值泽基想重操旧业继续干起打劫的勾当时，路遇三学生，想在舞会上买酒，想麻烦泽基帮忙...泽基半推半就不知如何是好，但终究还是想明白了，要回学校！和学生在一起！

校长发现了返回学校的泽基，lisi也因为这事，临时离开自己是监考老师的岗位，校长在监控探头里看到此景，大为光火，急冲冲跑到教室，却傻了眼，恶魔班人人都规规矩矩的考试，不吵不闹不作弊... 校长把两人叫到办公室，问泽基这到底是怎么回事？泽基紧张起来，以为校长是说地道钱袋子自己坐过牢教师证弄虚作假这些事情，结果校长继续发问，那帮问题学生是怎么调教的那么好的？！(⊙o⊙)

校长乐坏了，开始各种YY构想，说这些学生考上XXX的话，歌德学校就是能进全市前10的好学习了，学校的发展指日可待... 想让泽基继续留任带班，至于泽基没有文聘，校长随即签发了一份成绩为2.9的毕业证书给泽基！这一剧情设计，似乎是导演的隐喻：有学历文凭有教师证就一定是称职的老师么？有多少用心的好老师被各种证书给耽误了？！

影片的结尾非常暖心：泽基带了一批小孩子，过马路，最小的那个没注意红灯，就闯过去，泽基拦住了，孩子转头望着他，小手缓缓的握住了泽基的大手。

泽基终于兑变成一个有担当的人。

| 后记

真心觉得，光有高学历、教师证这种筛选条件，不足以用来作为选拔老师的标准。以前我读书时，听某老师说过 “ 有些老师一肚子的墨水，却倒不出来... 也是不能当老师的 ” 。

师者，传道授业解惑也。自己有学识，和是否有能力把自己的学识传授给学生，是两码子事情，很感恩自己读书时代遇到的好老师，能懂你，但也有那种上课就是泛泛读着教科书，放着课件PPT的老师... 不评价好坏，但希望每一位学生都能被老师用心对待 ❤

END